5, 4, 3, 2, 1, 0... Lanzamiento del cohete hasta el infinito y más allá

Este año hemos aprendiendo a contar del número 5 para atrás, (aunque debo decir que hoy me han dado una sorpresa  mis niños y se han puesto a contar ellos solos del 10 para atrás) ¡Están hechos unos campeones! 

El viernes colorearon un cohete, lo pusimos detrás con celo un palo de pincho moruno y lo metimos dentro de una pajita de las que tienen un trocito para doblar.

Hacíamos la cuenta atrás y despegábamos el cohete. Esta actividad tan divertida es muy buena para trabajar la retrocuenta pero también para trabajar el soplo.

A algunos les costó un poquito, otros enseguida salió su cohete disparado no sé si a la Luna o a Urano, otros lo lanzaban muy despacito, y otros cohetes tenían un problema técnico y no salían de la estación. ¡¡Lo importante, es que nos lo pasamos genial!!

Marisol colocando los cohetes en la estación

Sopla, sopla

Sopla, que te sopla

¡Lo conseguí!

Os dejo el cohete que usamos para trabajar la retrocuenta y el soplo. En la parte de abajo pueden escribir su nombre. El dibujo está sacado del material de aula de ABN que trae la editorial Anaya.

Cohete

Juego "Construyo mi monstruo"

Os voy a presentar una de mis últimas creaciones para trabajar el conteo y la cantidad. El juego se llama "Construyo mi monstruo". En clase nos encantan los monstruos así que tenemos muchos juegos distintos. La idea ha surgido del blog "Aula de la maestra Laura" y yo he hecho mi adaptación.

Os cuento cómo se juega:

Tenemos cuatro cuerpos de monstruos con distinto estampado, cada niño coge uno. Tiran los dos dados y cuentan los puntitos que salen y cogen una boca con tantos dientes como puntitos. Después tiran un dado y cogen tantos ojos como el número que haya salido en el dado, lo mismo con las piernas y los brazos del monstruo. 

Hoy hemos jugado en la asamblea por equipos para que aprendan la dinámica del juego. Les ha encantado el juego y han quedado unos monstruos muy originales.

Contruyo mi monstruo

Bocas, ojo, manos y piernas para Construir nuestro monstruo

¿Jugamos?

Así les ha quedado al equipo de las medusas su monstruo. Tiene 5 ojos, una boca con 8 dientes y 4 piernas.

El monstruo del equipo de los medusas

 Hoy Nadir y Xin estaban malitos así que el equipo de las estrellas de mar solo estaba representado por Marina C y María. Su monstruo tiene 4 ojos, una boca con 2 dientes, 3 brazos y 2 piernas.

El monstruo del equipo de las estrellas de mar

El monstruo del equipo de las ballenas tenía 1 solo ojo, una boca con 7 dientes, 3 brazos y 1 sola pierna.

El equipo de las ballenas y su monstruo

Por último, el equipo de los pulpos ha hecho un monstruo muy monstruoso que tiene 3 ojos, 1 sola pierna y 5 brazos.

El monstruoso monstruo del equipo de los pulpos

Nos lo hemos pasado pipa y nos hemos reído un montón con los monstruos que hemos creado.

Elsa y El libro de los cuadrados

Elsa y El libro de los cuadrados

Elsa ha tenido que buscar cuadrados para rellenar El libro de los cuadrados y estos son los que ha encontrado: unas cajas de madera, una ventana, unos cubos, una caja de sorpresa y los vagones del tren.

¡¡ESTUPENDO ELSA!!

Libro de los cuadrados

Los crústaceos: los cangrejos

El jueves vimos un nuevo animal: el cangrejo. A Xin le ha tocado investigar sobre el cangrejo:

- Nacen de huevos. 

- Tiene un caparazón que protege su cuerpo y 5 patas a cada lado.

- Respira por branquias como los peces.

- Se alimentan de huevos de peces, peces muertos

- Caminan de lado.

- Dos de sus patas son pinzas que hacen mucho daño.

Xin y los cangrejos

Los crustáceos: el cangrejo

En la ficha que hemos hecho tenían que pintar tres cangrejos del mismo color y después hacer el número 3 con lapicero y repasarlo con rotulador de color verde.

Por último, han escrito la palabra cangrejo.

Los crustáceos: los cangrejos

Daniel y El libro del cuadrado

Daniel y El libro de los cuadrados

Daniel se llevó el miércoles El libro de los cuadrados y como el viernes estuvimos de excursión, el lunes nos contó los cuadrados que había encontrado a su alrededor: un parchís, un puzzle, una pizarra y una foto.

¡¡ESTUPENDO DANIEL, ASÍ SE HACE!!

El libro de los cuadrados

Jugamos a los helados

Este fin de semana he estado elaborando un riquísimo, divertido y refrescante juego "Los helados". Es un juego para trabajar la grafía y la cantidad de los números desde el 0 hasta 10. Y nos permite dos modalidades de juego. Os cuento cómo jugamos ayer.

PRIMERA MODALIDAD DE JUEGO:

Por parejas íbamos saliendo a la alfombra: uno era el heladero y el otro el cliente. 

* El heladero preguntaba ¿Cuántas bolas de helado quieres?

* Y el cliente decía el número que aparece en los barquillos y lo señalaba.

* El heladero preguntaba nuevamente: ¿De qué sabor quieres las bolas?

* El cliente podía pedir: de nata (bola blanca), de vainilla (bola amarilla clara), de limón (bola amarilla oscura), de menta (bola verde), de cielo (bola azul clara), de pitufo (bola azul oscura), de mora (bola morada), de fresa (bola rosa clara), de frambuesa (bola rosa oscura)...

Y podía ir pidiendo solo una de cada o podía pedir dame dos bolas de..., dame 3 bolas...

* El heladero ponía las bolas y las iba contando para poner las adecuadas. Le decía te queda sólo una bola más, puedes poner aún muchas más, ya no puedes poner más...

* Una vez que el heladero había terminado de poner las bolas, el cliente las contaba para verificar que había puesto el número adecuado.

Nos encantó el juego y nos lo pasamos genial. Además de trabajar la lógico-matemática, hemos trabajado el trabajo cooperativo con nuestra pareja.

María es la heladera y Xin el cliente

Colocando las bolas de helado

SEGUNDA MODALIDAD DE JUEGO:

Con los conos de helados y las bolas podemos jugar a otro juego más complicado. Ponemos los conos en la alfombra y nos fijamos en el número que aparece y podemos trabajar la descomposición de los números fijándonos en las lentejuelas que aparecen en cada bola.

Por ejemplo con el número 3:
* podemos colocar una bola con 3 lentejuelas
* podemos poner tres bolas con 1 lentejuela
* podemos poner una bola de 2 lentejuelas y otra bola con 1 lentejuela

Aún no hemos jugado a esta otra modalidad pero muy pronto lo haremos.

Os dejo las plantillas que he usado para hacer los helados.

Cucurucho

Bola de helado

Grafía-cantidad con los animales del mar

El otro día en la página de Activitea colgaron un material muy chuli que he imprimido para jugar en clase en nuestro rincón de los números. Son fichas y aparecen del 1 al 10 animales del mar, tienen que poner una pinza en el número de animales que hay. Os dejo el enlace a la página web de su autora también Busy Little Bugs por si queréis imprimirlos y que jueguen con ellos.

Tarjetas grafía-cantidad del mar

Conociendo los números

Otro de los materiales que he creado estas vacaciones para trabajar y conocer más el número es este panel:

El encargado del día tiene que elegir un número entre el 0 y el 10. La única condición es no elegir el mismo número que ya está puesto. Primero buscan la grafía del número y lo colocan. Al lado colocan su nombre en letras (como aún no sabemos leer, yo les doy la pista de la letra por las que empieza).

Colocan las estrellas y los círculos en el dado (cantidad). Buscan los dedos de la mano. Con un rotulador vileda pintan tantos dibujos como el número seleccionado y por último dando saltos de canguro, de rana, de saltamontes llegan hasta el número.

Os dejo el enlace al blog Young & Lively Kindergarten de donde me descargue los números de las carreteras, por si os los queréis descargar.

Panel conociendo los números

Hacemos la recta numérica con monstruos

Como en clase nos gustan tanto los monstruos, en vacaciones estuve elaborando estos monstruítos tan divertidos sacados de un papel de regalo.

Les encanta jugar a ordenar los monstruos del 0 al 10, son unas máquinas de conteo. En la imagen esta Daniel ordenando los monstruos, si alguno tiene dudas su pareja le ayuda y le enseña y de esta manera trabajamos el aprendizaje cooperativo

Daniel ordenando los monstruos

La recta numérica de los monstruos

Trabajamos la orientación espacial

El otro día por casualidad conocí el blog La psico-goloteca y me gustó mucho una actividad para trabajar la orientación especial. Así que me puse manos a la obra para configurar mis propias cartas.

Con estas cartas trabajamos la atención, pero sobre todo infinidad de conceptos espaciales: arriba/ debajo, encima/debajo, a un lado/ al otro lado, derecha/ izquierda; dentro/ fuera.

He hecho cartas en las que aparecen 2 ositos y en las que aparecen 3 ositos. Os dejo unas fotos para que las veáis.

Hemos jugado en clase y les ha encantado:

Con dos ositos

Con tres ositos

Libro y marionetas Twist de los ratoncitos

Lo prometido es deuda. Aquí os dejo unas imágenes del cuento del Twit de los ratoncitos y de las marionetas que usamos para bailar:

Portada del libro

El número 5

5 ratoncitos vi, bailando bien el twist

Vino un gato negro, fijo lo miró y a este ratoncito...

Las marionetas que he preparado de la familia ratona. La caja y el gato los he comprado en Tiger (no es un gato negro, pero a nosotros nos sirve también)

La hija ratona

Puzzles y recta numérica

Otro de los juegos que he estado elaborando esta semana y que les ha encantado (éste si lo he probado jejeje), son los puzzles y la recta numérica. En un principio había hecho solo 4 (Peppa Pig y La patrulla Canina), pero tras comprar más depresores de colores he preparado un montón. Eso sí, ellos me han dicho las imágenes que tenía que buscar (Frozen, Caillou, Dora la Exploradora...). Así que ahora tenemos unos cuantos. Cuando acaban de almorzar y hasta la hora de irnos al patio deciden si quieren ver un libro o jugar a los puzzles.

Por si os ha entrado el gusanillo y queréis crear vuestros propios puzzles os cuanto como los he hecho:

 ¿Cómo se hacen?

Materiales:

• una imagen que nos guste (Peppa Pig, Caillou, La Patrulla Canina...)
• depresores de madera o de colores (a elegir)
• pegamento
• cúter
• aeronfix
• tijeras
• números de goma eva o escribirlo con un rotulador edding

¿Cómo se hace?:

• Imprimir una imagen que nos guste y pegarla con pegamento en los depresores. Yo he usado dos depredores por cada numero para que la imagen sea más grande.
• Después con un cúter he cortado la imagen, tantas veces como he querido
• He puesto un trocito de aeronfix en cada trocito para que sea más duradero
• Por último, he puesto un número en la parte de abajo
• Y ya solo queda jugar y disfrutar con nuestro nuevo puzzle

Por último, pero no menos importante, un truco organizativo. En cada una de las piezas del puzzle, he puesto un gomet para que si se juntan los puzzles sea más fácil volver a ordenarlos. Y además les he puesto una goma para unir todas las piezas, alguno no sabe ponerla, pero otros ya lo intentan.

Hasta el momento solo he hecho puzzles con 5 piezas y cuando vea que lo hacen genial, los haré con 10 piezas.

Puzzles de Peppa Pig, Frozen y La Patrulla Canina

Puzzle de Peppa Pig

Jugando en la alfombra con los puzzles

Juego de las gomas

Esta semana he estado creando este juego nuevo de atención. Aún no nos ha dado tiempo de jugar en clase, porque me ha costado encontrar las gomitas... pero por fin las he encontrado.

El juego lo he encontrado en la página Activitea. Os la recomiendo porque tiene mucho material para descargar y poder trabajar distintos aspectos.

Hay distintas cartas, unas más sencillas y otras más complejas. Como os he dicho es un juego de atención, los niños tienen que fijarse de qué color es la goma y dónde se la tienen que poner. Unas veces se tienen que meter más de una goma en un dedo y otras veces una misma goma en dos dedos.

La semana que viene que jugamos os cuento qué tal la experiencia.

Juego de las gomas

Dibujo de la mano

Goma para un solo dedo y para los dos dedos

Twist de los ratoncitos

Para que los niños aprendan a contar hacia atrás o la retrocuenta desde el 5 hasta el 0, nos estamos aprendiendo la canción "Twist de los ratoncitos" del matrimonio Dúo Tiempo de Sol. Les encanta la canción y la cantamos a todas las horas del día (en la asamblea, cuando bajamos la rampa para ir al patio y para ir a casa...). 

Os dejo el enlace al vídeo de Leader Vision.

"Twist de los ratoncitos" de Tiempo de Sol

Para que se la aprendan y puedan verla todas las veces que quieran, les he hecho un libro. ¡¡Les encanta!! He usado estas imágenes:

Bebé ratón

Niña ratona

Niño ratón

Mamá ratona

Papá ratón

Gato Negro

El viernes estuvimos escenificando la canción. Gadea como era la jefa, era "gato negro", así que la pinte unos bigotitos y un poco la naricilla. Además ella elegió a los 5 ratoncitos (Ana, Marina C, Marina Z, Mario e Iker). 

"Vino un gato negro, fijo lo miró y a este ratoncito ¡glup!, se lo llevó"

"4 ratoncitos vi, bailando bien el twist"

"El gato negro"

"Gatos y ratones vi, bailando bien el twist"

Vamos a volver a repetirlo con nuevos ratoncitos y nuevos gatos, porque salió genial. Y para muestra unas fotos.