Lo que hemos aprendido de la Prehistoria

Hoy les he pedido a l@s niñ@s que me tenían que contar qué es lo que habían aprendido de la Prehistoria y estas han sido sus respuestas:

• Marta: "Cazaban mamuts y pescaban peces".

• Sandra: "Hacían pinturas rupestres en las cuevas".

• Óscar: "Usaban el fuego para calentarse, iluminar, cocinar y ahuyentar a los animales".

• Luis: "Usaban la piel de los animales para hacerse la ropa".

• Lucía: "Hacían joyas con piedras y conchas".

• Sofía: "Comían lo de dentro de los huesos que se llama tuétano y que tiene muchas vitaminas".

• Jimena: "Usaban hojas de sílex para cazar y romper a los animales en trocitos".

• Marcos: "Son nómadas, se iban de un lugar a otro buscando la comida".

• Sara: "La Prehistoria tiene tres etapas: Paleolítico, Neolítico y Edad de los metales".

• Daniel: "Inventaron el fuego y la rueda".

• Isabel: "Las cosas son diferentes: antes había mamuts y ahora no, antes se vestían con pieles y ahora no nos vestimos con pieles".

• Eduardo: "Recolectaban frutos para comer".

Si las respuestas no tienen desperdicio, los dibujos menos aún. Les han quedado preciosos:

Construcciones megalíticas

Durante estas últimas semanas hemos estado hablando de la forma en la que los hombres prehistóricos eran artistas. Con las pinturas rupestres, a través de la música con los instrumentos que crearon con huesos, piedras..., a través de la escueltura: como la Venus de Willendorf y ayer hablamos de las construcciones.

Estuvimos viendo en internet diferentes imágenes de dolmen, cromlech, menhir... Estuvieron pensando para qué harían esas construcciones. Ellos pensaban que eran casas y ya les conté que a ciencia cierta no sabemos porqué las hacían. Algunos piensan que era un lugar para observar las estrellas, la luna y el sol, otros que era un lugar donde enterraban a sus seres queridos...

Después cada niñ@ pensó cuántas piedras tendrían su construcción megalítica y yo les di en vez de piedras polos de helados y éstos fueron los resultados:

Con 3 piedras:

Con 4 piedras:

Con 5 piedras:

Con 6 piedras:

Poesía día del Padre

Durante estos días nos hemos estado aprendiendo la siguiente poesía para el Día del Padre. Espero que os guste, es muy corta y sencillita.

Poesía Día del Padre

¡Qué suene la caja de la música! (lunes)

La semana que viene es la Semana Cultural del colegio, pero el Infantil esta semana hemos empezado a hacer cositas. Hoy hemos empezado la Caja de Música. Cada día de la semana iremos a una clase a cantar canciones y vendrán otros niños a nuestra clase a cantarnos canciones también.

A las 10:30 hemos visitado a los niños del botón verde (5 años B). Isabel que era hoy la jefa de clase llevaba puesto el gorro de música y en las manos la caja de música. Ella ha sido la encargada de meter la mano en la caja de música y sacar las imágenes de las canciones que íbamos a cantar. Los niños del botón verde han quedado encantados con nuestras canciones y al terminar como lo hemos hecho tan bien nos han regalado un caramelo.

El coro del botón morado

A las 14:00, hemos recibido la visita del botón rojo (4 años B), nos han encantado las canciones que nos han cantado, así que les hemos regalado una pegatina a cada niño.

Mañana iremos a visitar a los niños de 3 años A. ¿Quién vendrá a nuestra clase a cantar? Mañana lo sabremos.

Mordi y la "rr" de ornitorrinco

Mordi estaba dándose un refrescante baño en el río cuando vio aparecer nadando rapidísimo un animal desconocido para él. Mientras seguía nadando pensaba en ese animal que no conocía pero que se parecía a algún otro animal que ya conocía él. Tenía pico de pato... pero  no era un pato. Tenía cola de castor... pero no era un castor y tenía patas de nutria... pero tampoco era una nutria. ¿Qué animal era ese tan raro?

Se fue a secarse a la toalla y allí volvió a encontrarse a ese animal que estaba metiéndose en su madriguera. Antes de esconderse a Mordi le dio tiempo a preguntarle:

- Perdona, ¿Qué animal eres?

- Un ornitorrinco. 

El ornitorrinco se metió para su madriguera y Mordi pensó que si que era un animal raro, raro, raro.

Hemos estado pensando palabras con "rr" y después hemos estado haciendo las fichas de lecto-escritura del libro de la "rr".

La "rr" de ornitorrinco

Sofía y el libro viajero

Sofía y el libro viajero

El jueves Sofía se volvió a llevar a casa el libro viajero, y esta vez la ha tocado la letra -"rr- y el animal que ha tenido que investigar es el ornitorrinco.

Y esto es lo que nos ha contado:

El ornitorrinco es un animal mamífero y reptil. Es el único mamífero que pone huevos. 

Es de tamaño pequeño y de color marrón oscuro.

Le gusta comer: insectos, crustáceos, moluscos, vegetales...

Tiene unas robustas y cortas manos y pies con membranas, cola de castor, pico de pato y patas de nutria.

Se desplaza por tierra plegando sus membranas hacia atrás. Es muy buen nadador.

Vive en lagos y ríos de agua dulce, en tierra excava madrigueras. Es originario de Australia y Tasmania.

 Aquí os dejo una foto de Sofía y de su estupendo trabajo. ¡Buen trabajo Sofía!

La "-rr-" de ornitorrinco

La "rr" en blanco y negro

El jueves el libro viajero se irá hasta la casa de Luis y le tocará investigar la letra "ñ".

Mi material en el rincón de los números

Os voy a contar algunos de los juegos que tengo en el rincón de los números. Los juegos que tengo los he encontrado en diferentes blogs:

JUEGOS DE GRAFÍA-CANTIDAD:

Juego de los cocodrilos: consiste en contar las manchas que tienen los cocodrilos y en unirlos con la tarjeta correspondiente.

Juego de los rollos higiénicos: tienen que meter dentro del rollo higiénico tantos palos de polo como indica el cartel.

Juego de las avellanas de colores: tienen que contar las avellanas que hay de cada color y unirlas con el cartel del número.

Tarjetas grafías-cantidad: hay diferentes tarjetas y ellos tienen que contar las imágenes y colocar la pinza en el número correspondiente. 

                                   

JUEGO DE LA SERIE NUMÉRICA:

Libro de la serie numérica: los niños tienen que colocar los carteles de los números en el lugar correspondiente para formar la serie numérica.

JUEGOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS:

Mi libro de las formas geométricas planas: cada página del libro está dedicada a una forma geométrica (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y óvalo). El juego consiste en colocar correctamente la forma geométrica  en el color correspondiente (amarillo, rojo, vede y azul). 

Consignas: Tienen que unir el bloque lógico correspondiente con las consignas que nos da la tarjeta. Por ejemplo: que no sea rojo, pequeño y círculo.

Tarjetas de atención: Tienen que fijarse en cómo están colocados los bloques lógicos, la situación especial, el color  y ellos colocarlos  de la misma manera en una tarjeta en blanco.

JUEGOS DE SERIES:

Juego de las pinzas: los niños tienen un patrón (2, 3 ó 4 elementos) y deben hacer las series con las pinzas.

El juego de los gusanitos: los niños hacen gusanitos con los pompones.

SUDOKUS:

Sudokus (S.M): los niños tienen que colocar correctamente las imágenes para hacerse correctamente los sudokus.

Mi libro de series: dependiendo del proyecto que estemos trabajando les elaboro libros de series, donde tienen que marcar qué dibujo sería el siguiente en la serie.

JUEGO DE SUMAS Y RESTAS:

Sumamos y restamos pajitas: en cada vaso aparece una suma o una resta, los niños tienen que meter el resultado de la suma o de la resta en pajitas.

Sumamos y restamos pinzas: los niños realizan la operación y ponen la pinza en el cartel correspondiente.

 JUEGO SECUENCIAS LÓGICAS:

Secuencias lógicas: el juego consiste en ordenador las viñetas para formas una historia con sentido. Hay secuencias de 3 y 4 viñetas.

CUADROS DE DOBLE ENTRADA:

Libros de doble entrada: el juego consiste en colocar las fichas correctamente atendiendo al dibujo y a la cantidad.